Archive for abril, 2008

Recursos educativos sobre el vídeo

El proyecto Grimm

En esta página podemos encontrar artículos relacionados con el vídeo digital. Los vídeos y demás recursos que puedes encontrar en esta página están ordenados por categorías lo que facilita la búsqueda. Relacionado con la etapa de educación infantil he encontrado vídeos realizados por los alumnos que me han parecido muy interesantes. A continuación añado algunos ejemplos:

BICICLETAS DE NARIZ

 LA RATITA PRESUMIDA   

Además tienes un listado con los diferentes colegios y asociaciones vinculadas al proyecto Grimm. Puedes entrar a cualquier colegio y ver los proyectos que ha realizado, y todos incluyen una justificación y explicación de los mismos.

Por otro lado hay que destacar el taller de imagen de la profesora Mª Teresa Santiago quien a realizado muchos proyectos con el alumnado utilizando la herramienta del vídeo.

Vídeos educativos

En esta página, al igual que la del Proyecto Grimm, puedes encontrar una gran recopilación de vídeos educativos clasificados por categorías. En el apartado de Infantil puedes encontrar muchísimos recursos que incluye se pueden utilizar en el aula para enseñar los números en inglés, cuentos tradicionales….

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Vídeo digital educativo

Video digital educativo

Se trata de una página sobre los recursos que ofrece el vídeo en la enseñanza. Es una página muy completa ya que puedes acceder a una colección de vídeos realizados por los alumnos que pueden servirte de ejemplo sobre cómo se puede usar el vídeo en el aula tanto como herramienta de aprendizaje como herramienta de creación de proyectos. Además hay vídeos sobre diferentes temas y hay algunos de ellos muy interesantes.

Además esta páginas ofrece información sobre cómo diseñar un vídeo y los pasos a seguir, así como, unos consejos prácticos que te pueden ayudar a la hora de abordar tu trabajo con el vídeo. También puedes encontrar un apartado de cuestiones técnicas en el que te explican los diferentes los diferentes programas que puedes utilizar para publicar y editar vídeos. Los que te proponen para editar son: IMovie 4.0 y Pinacle Studio 8.

Por último, comentar que en el apartado de enlaces puedes encontrar numerosas referencias a: vídeos educativos, lenguaje audiovisual, aspectos técnicos y manuales relacionados con el tema del vídeo. He visitado algunas de los enlaces y la verdad es que son muy interesantes ya que aportan mucha información útil.

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Formas de uso del vídeo en la enseñanza

El vídeo tiene diferentes formas de uso en la enseñanza: como transmiso de información, como instrumento motivador, como instrumento de conocimiento, de evaluación, de comunicación y alfabetización, para la formación del profesorado…Si bien, a continuación comentaré las funciones que considero más interesantes con respecto a la utilización del vídeo en la educación:

1.      Como transmisor de información:  es uno de los usos más utilizados en clase.

Se trata de vídeos didácticos, programas de televisión, documentales todos ellos adaptados por el profesor para insertarlos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En este caso hay que tener en cuenta unas serie de condiciones facilitadores de la comprensión como es: el tiempo de duración del vídeo, una buen estructuración del mismo, buena calidad del lenguaje visual y plástico, breve sumario al final para recordar la información, utilización de elementos sonoros y gráficos… Además se deben realizar unas actividades antes, durantes y después de la proyección del vídeo. Antes: tener en cuenta los objetivos de mismo, comprobar el funcionamiento de los equipos y realizar preguntas sobre el tema a tratar; durante: hacer pausas cuando sea necesario, observar las reacciones de los alumnos, explicar el porqué del visionado…; y después: completar la información, realizar actividades, críticas y reflexiones…

2.      Como instrumento motivador: por un lado por el gran poder de atracción que

tiene esta herramienta; y por otro porque se pueden realizar actividades como: videoacertijos, videoenigmas…

3.      Como instrumento de conocimiento: puede ser un instrumento para que los

alumnos analicen el mundo que los rodea y se expresen a través de él. Desde esta perspectiva el vídeo es muy motivador, potencia el trabajo colaborativo y ante todo, hay que tener en cuenta el proceso no sólo el resultado.

 

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El vídeo en la enseñanza

            El vídeo ha sido una actividad muy frecuente en los colegios: ya sea para entretener a los niños o para enseñar contenidos.

            Antes no era fácil el montaje de las cintas, pero ahora se han simplificado los programas de ordenador y hay nuevas cámaras digitales con muchos recursos que facilitan el proceso.          

En primer lugar, hay que destacar que dependiendo del autor al que hagamos referencia cada uno le otorga unas funciones al uso del vídeo en la enseñanza. Sin embargo, tal y como vimos en clase, haré referencia a las funciones que le otorga Manuel Cebrián de la Serna. Según este autor las funciones serían:

 -Formativa y/o evaluativa

 -Motivadora: poder de atracción y para potenciar actividades previas menos estimulantes.

  -Informativa: se usa el vídeo como fuente de información

 – Expresiva, creativa, lúdica y artística

  -Investigadora de procesos naturales o sociales: por ejemplo plantar una semilla y grabar el proceso de crecimiento

  – Comunicativa

   -Alfabetizadora: aprender a ser críticos y comprender las características del lenguaje audiovisual.

 

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Práctica 5

 

  Original

 Efecto: Hacer transparente un color

        Rotación

  Efecto: sepia

 Efecto: escala de grises

  Efecto: negativizar

 Recorte

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Webblog

        

                                              

          Los Webblogs, también llamados Blogs son como una especie de diario de Bitácora que está ordenado cronológicamente y que son editados por el autor del mismo Webblog aunque la mayoría de ellos incluyen la opción de recibir comentarios de las diferentes entradas que se realicen en el mismo. Es decir, son una especie de diarios publicados en Internet que suelen incluir enlaces a Internet relacionados con el contenido que tratan.

           La mayoría de los Webblogs siguen la misma estructura: lista de enlaces, aportaciones cronológicas del autor, función que permite añadir comentarios, archivo de anotaciones anteriores… Además algunos blogs, incluyen una especie de listado que clasifica las entradas por categorías facilitando la búsqueda. También algunos Webblogs incluyen la posibilidad de insertar imágenes y vídeos, bloqueo de comentaristas, listado de artículos más comentados, datos estadísticos…

                En el ámbito educativo los Webblogs constituyen un recurso fundamental para la expresión y la comunicación en el aula, así com para potenciar la escritura de los alumnos de una forma interactiva y divertida que les puede motivar a ello. Entre las propuestas que podemos desarrollar en el aula podemos señalar actividades literarias, diarios personales, mesa redonda de personajes, mentes abiertas, pensar en voz alta, respuestas del grupo del círculo literario, actividades de revisión y gramática…

                Por último indicar tres posibilidades de uso de Webblogs: como herramienta de gestión del conocimiento, como espacio web destinado a las reflexiones del alumnado sobre su aprendizaje o como red de aprendizaje.

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Wiki

         

                                

                    Las  Wikis son un tipo de web que es desarrollado de forma colaborativa, es decir son los mismo usuarios quienes crear y organizan la información que aparece en la web. Las principales características de este tipo de web son: cualquier persona puede modificar la información del documento, se pueden visualizar los cambios, se puede recuperar texto que haya sido borrado o modificado, se puede diseñar un documento de forma sencilla y rápida…

            Relacionando las Wikis con el ámbito educativo tenemos que decir que gracias a este tipo de web disponemos de una gran cantidad de información clasificada por temas y que incluye muchos recursos y enlaces relacionados. Además los alumnos pueden aportar ellos mismos información que hayan aprendido sobre un tema contribuyendo, de esta manera, en la construcción de esta web. Sin embargo, hay que tener presente que la información que aparece en este tipo de web puede ser incorrecta o imprecisa, por ello, hay que guiar a los alumnos y ayudarles a seleccionar la información y contrastarla con otras fuentes.

             Gracias a este tipo de programa se pueden abordar en el aula una serie de proyectos: diccionarios o enciclopedias, trabajos colectivos, temas de una asignatura, trabajos de investigación…

               Alunos proyectos desarrollados por wikis los encontramos en  Wikimedia (Wikcionario, Wikipedia, Wikinoticias…)

                Por  útimo señalar que se utiliza el término eduwiki para definir la wiki que se utiliza en el campo de la educación en la que los profesores y estudiantes colaboran editando online los contenidos curriculares que imparten. De esta manera, el aprendizaje se hace más dinámico y colaborativo y en algunas ocasiones puede resultar más motivador para el alumno ya que este participa de forma activa en los contenidos que se tratan en clase.

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